Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: я не збиралася використовувати електронну пошту, але після модуля я її буду використовувати, вірніше учні, для надсилання опитувальника. Надумала, що блог можна використати як щоденник проекту, з відображенням всіх новин, і вирішення деяких організаційних питань з допомогою батьків.
Отримала масу позитивних емоцій від створення опитувальника, розгалудженого. Здорово!
четвер, 28 червня 2012 р.
модуль 3 і 4
Навчальні цілі мені формулювались легко після детального вивчення (ще влітку - проекту) нових Державних освітніх стандартів початкової школи та написання побажань до навчальної програми з природознавства. Сподіваюсь, що учні в проектній діяльності отримають ґрунтовні знання з важливої ключової теми цього предмету.
Навички, потрібні для життя у 21 столітті залишились поза увагою, (додатуться завтра).
Ключові, тематичні та змістові питання, сподіваюсь, сприятимуть розвитку навичок мислення висого рівня. Вони пов'язані безпосередньо з реальним життям учнів.
Модуль 4 допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме... нові ідеї і думки приходили та відображаються в плані, запитання повішені на двері...
Дуже боюсь, що нових проектних ідей так і не виникне.... і Практика ефективної постановки запитань залишиться мені невідомою... та дослідження учні виконуватимуть нецікаві....
Навички, потрібні для життя у 21 столітті залишились поза увагою, (додатуться завтра).
Ключові, тематичні та змістові питання, сподіваюсь, сприятимуть розвитку навичок мислення висого рівня. Вони пов'язані безпосередньо з реальним життям учнів.
Модуль 4 допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме... нові ідеї і думки приходили та відображаються в плані, запитання повішені на двері...
Дуже боюсь, що нових проектних ідей так і не виникне.... і Практика ефективної постановки запитань залишиться мені невідомою... та дослідження учні виконуватимуть нецікаві....
модуль 2
Під час роботи над матеріалами модуля 2 було з'ясовано, що проекти надають широкі можливості для залучення учнів до проблемних ситуацій, підвищення інтересу до навчання; сприяють розвитку навичок 21 століття.
Оскільки навчання за методом проектів організується в рамках програмної теми, або декількох тем, це допомагає учням відповідати вимогам державних освітніх стандартів та програм. Присутність у проектній діяльності учнів таких видів діяльності, як планування, проектування, пошук інформації, презентація результатів, дозволяє розвивати навички 21 століття.
Тематика проектів повинна бути цікавою для учнів. Найбільш складним завданням, я вважаю, спланувати навчання за методом проектів так, щоб більше часу відводилося на керовану самостійну діяльність, та при цьому, щоб не страждав результат вивчення програмної теми. Також не простим завданням є переконати батьків в доцільності методу проектів.
середа, 20 червня 2012 р.
модуль 1
Ознайомитись з електронним посібником.
Відкрити нову поштову скриньку.
Створити папку портфоліо для зберігання власних матеріалів проекту.
Заповнила вхідну анкету.
Створила персональну сторінку на вікі - сайті програми.
Створила власний блог.
Відкрити нову поштову скриньку.
Створити папку портфоліо для зберігання власних матеріалів проекту.
Заповнила вхідну анкету.
Створила персональну сторінку на вікі - сайті програми.
Створила власний блог.
Підписатися на:
Дописи (Atom)